Перейти к содержанию
View in the app

A better way to browse. Learn more.

Best Gothic Forums

A full-screen app on your home screen with push notifications, badges and more.

To install this app on iOS and iPadOS
  1. Tap the Share icon in Safari
  2. Scroll the menu and tap Add to Home Screen.
  3. Tap Add in the top-right corner.
To install this app on Android
  1. Tap the 3-dot menu (⋮) in the top-right corner of the browser.
  2. Tap Add to Home screen or Install app.
  3. Confirm by tapping Install.

Historian

Оруженосец

Historian

Горожане

Весь контент Historian

  1. @Арто, правильно. Уникальное кольцо, которое, на мой взгляд, является топовым в игре, — «Кольцо Власти», а второе для меня — «Кольцо Моргана». И парадокс в том, что о нём практически никто не знает даже среди готоманов. Будет всем наука. Загадывай!
  2. @Григор Клиган, не у него а в его сундуке. Не Сенграт.
  3. @Григор Клиган, нет.
  4. @Драго, это "Готика 2". Извиняюсь, что не написал.
  5. @Grommash Hellscream, Новый лагерь.
  6. Назовите торговца, у которого можно купить эксклюзивное кольцо, которое в игре больше получить негде.
  7. Это правда, я думал, что в РФ тож так.
  8. Верно Тут я думал не про ночи а про морозы и снег
  9. Но есть шанс и зимой=) И таких историй можно придумать тысячи... Абсолютно. Может, я и не знаком с правилами проведения контрольных работ в России, но у нас в Беларуси о контрольных предупреждают заранее, и ещё есть норма, когда в один день нельзя проводить более одной контрольной. Ну, студенты... Так что, они сами платят? Со стипухи наверн закидывают... Когда вы говорите «у многих», я сильно сомневаюсь, что речь о современных школьниках, а вы имеете в виду поколение старперов, которым уже за 30. Для нынешних школьников лето и дача уже давно чуждое понятие, а для новоприбывших и вовсе не существует, так как родители уже отторгают эти традиции. Всё лето школьники проводят дома за компьютером. Вы — за сокращение программы и считаете, что ребёнок в 14 лет здраво может уже отказываться от предметов. Тут некоторые школьники после 11 класса поступают в вуз и потом разочаровываются, а у вас уже в 7–8 классе школьник предметами жонглирует. И что на выходе? Получается, закончив 9 класс, школьник урезает себе поступление в половину учебных заведений, ведь он не получил базового образования по ним. Как раз сегодня все бубнят, чтобы сделать профильное образование в 10–11 классе, но в моей модели этого нет. Вплоть до 9 класса все школьники получают равное, полноценное, обязательное базовое образование. Исключены моменты, когда после 9 класса начинаются проблемы: оставаться или идти в колледж, или в 11, а потом в вуз, и так далее. Этого лабиринта нет. Нет формирования 10 классов, когда из разных девятых классов лепят десятый и начинаются обычные проблемы. Да и сами 10–11 классы — это обычная «тухлятина»: тупое повторение и натаскивание на ЕГЭ. Все учатся до 9 класса и заканчивают школу вместе.
  10. И по-вашему, школьник не в состоянии выполнять эти действия после поступления в вуз? Вы серьёзно? Практика? Ну, есть труд в школе, физра, например. Сомневаюсь, что в вузе заставляют кайлом махать полдня. Странный пункт. И что из этого школьнику непонятно? Проблема вообще из правовой плоскости — это он и на пальцах поймёт. Нынче школьники сами платят за обучение? Но вот что реально можно подчеркнуть, так это самостоятельная жизнь в общаге и рациональное расходование стипендии — это да. Гениально! Это школьник тоже не поймёт? Или для него это титанический труд? К слову, каждая контрольная в школе — своего рода экзамен. Это уже тонкости выбранной профессии. Но на медиков, по-вашему, давит такой правовой груз ответственности, что они, наверное, еле ходят и с трудом учатся? А если подумать про военные академии или академии ФСБ — там, наверное, уже совсем раздавило? Все пункты высосаны из пальца а может и зимой=) На выходных осенние каникулы - нет, весенние каникулы - нет, летних каникул - нет
  11. Меня тоже готовили к школе в садике. Чем же кардинально вуз отличается от школы?
  12. Лучше всё-таки мой вариант с единой базой заданий, что позволит не придумывать новые задания, а что важнее — это будет происходить в электронном формате. Хотя я согласен с вами, что мой вариант практически нереализуем или нет хорошей идеи для его реализации, так как это деньги на такие «будки», которые должны обслужить очень много людей за короткий период. Про труд — я имел в виду не предмет, а совокупность всех общеобразовательных предметов в школе, чтобы люди старались учиться лучше для поступления. Но возникают, конечно, проблемы: например, зачем при поступлении на техническую специальность учитывать такие предметы, как физкультура или история? Или предвзятость учителей к ученику, когда они могут занизить оценки в аттестате. Но в моей модели я считаю, что такая система с учётом всех предметов точно должна быть при поступлении в вуз после колледжа. Что касается таких предметов, как музыка, — к ней я бы добавил актёрское искусство. Это те предметы, которые должны быть в начальной школе (1–3 класс в моей модели), а физкультура и труд, разумеется, должны быть с 1 по 9 класс. Не стоит обращать внимание на такие мелочи. Если будет нужно — внутренние органы всё сделают для таких людей: пересчитают и дадут им выход на поступление и сдачу экзаменов. Это внутренние механизмы. Вы загоняетесь — я считаю это лишнее. А ЕГЭ - это не тест? Единственное, я слышал, там есть сочинение по литературе или русскому языку, что-то такое — вот это можно убрать. Этот механизм действительно можно проработать и хорошо если сделать сам механизм проще и легче. В моей модели есть идея сделать каникулы продолжительностью только два месяца — с 31 декабря по 28 февраля. Это разгар праздников и период, когда ничего не хочется делать: рано выходить утром, всюду темно, холодно, нужно надевать тонны одежды, а на улице гололёд. Можно сэкономить на отоплении школы, так как в этот период она работать не будет вообще. Не будет каникул посреди года, строго два месяца. Это позволит уложить программу 11 классов в 9-летнюю, установить не более шести уроков в день или даже меньше, а также отменить занятия по субботам. Вот этот неоднозначный механизм хотелось бы заменить альтернативой, но у меня идей нет.
  13. Я не ожидал, что ЕГЭ окажется «красной тряпкой» при обсуждении образовательной модели. Мое мнение таково: ЕГЭ как модель отменять нельзя. Его главное достоинство — в создании относительно равных условий для абитуриентов из разных уголков страны. Благодаря этой системе талантливый школьник из маленького города может на общих основаниях поступить в ведущий столичный вуз, что было серьезной проблемой раньше. Однако безусловно, система должна измениться. Я сам из Беларуси, учился и поступал там. У нас была другая, но тоже централизованная система: максимальный балл был 400. Он складывался из: 100 баллов — ЦТ по русскому/белорусскому языку. 200 баллов — два профильных предмета по ЦТ. + 100 баллов — средний балл аттестата. Именно поэтому у меня есть две ключевые мысли по реформе ЕГЭ: Во-первых, обязательно добавить к итоговым баллам средний балл школьного аттестата. Это замотивирует учеников учиться хорошо все 11 лет, а не готовиться точечно только к ЕГЭ в ущерб остальным предметам. Это возвращает значимость ежедневному труду в школе. Во-вторых, технически усовершенствовать процедуру сдачи. Например, организовать специальные экзаменационные кабинки, где будет загружена постоянная и огромная база заданий. Каждый получит уникальный вариант, сгенерированный системой в момент сдачи. Это полностью убьет смысл шпаргалок и списывания по стране, так как у всех будут разные задания, и соседу просто нечего будет подсказать.
  14. Эффективная модель современного образования ориентирована на практическое применение знаний и развитие навыков, необходимых в жизни. Она учитывает не только традиционные аспекты, но и интеграцию образовательных технологий. Выделяют разные модели: традиционную, дистанционную, смешанную и проблемное обучение. Коллеги, давайте обсудим фундаментальный принцип построения образовательной системы.В контексте поиска оптимальных моделей образования предлагаю рассмотреть подход, основанный на принципе последовательной профессионализации. Данная система предполагает: Базовое школьное образование (1-9 класс) Обязательное среднее образование Доступ к высшему образованию только при наличии среднего образования Ключевые преимущества: Формирование профессиональных компетенций к 18-19 годам Снижение количества "случайных" абитуриентов в вузах Более осознанный выбор дальнейшей траектории Улучшение подготовки по прикладным специальностям Вопросы для дискуссии: Насколько реализуема такая модель в современных условиях? Какие механизмы могли бы сохранить возможность смены траектории? Какой опыт других стран в построении подобных систем можно учесть? Давайте без высоких теорий, на чистоту. Мы все помним эти 10-11 классы — бесконечную гонку за баллами ЕГЭ и повторение того, что уже проходили. А что если есть путь, где каждый год потрачен с максимальной пользой? Считаем вместе: Колледж: 3 года → диплом специалиста. Уже в 18 лет профессия в кармане. Вуз после колледжа: ещё 3 года → высшее образование. Итого: 6 лет. Классика: 2 года в школе + 4 года в вузе = те же 6 лет. Но без диплома специалиста посередине! Что получаем на практике: Реальная подготовка инженера Приходишь в вуз не "голым" школьником, а специалистом с багажом. Преподаватели сразу видят - перед ними будущий инженер, а не абитуриент. Обучение идет на уровне реальных задач, а не школьных основ. Выбор без промаха За 3 года в колледже ты успеваешь "потрогать" профессию со всех сторон. Уже знаешь, какое направление в твоей области тебе подходит, а какое - нет. Выбираешь специализацию в вузе осознанно, а не наугад. Никаких лишних лет В моей модели 10-11 классов просто нет. Зачем тратить 2 года на повторение программы и подготовку к ЕГЭ, когда можно сразу получать реальную профессию? Качество вместо количества Выпускник колледжа приходит в вуз уже "варившимся" в профессии. Он понимает основы не теоретически, а практически. Такой студент учится осмысленно, зная ЗАЧЕМ ему каждая тема. Сильное окружение на 6 лет За 6 лет непрерывной учебы в одной сфере обрастаешь связями не с вчерашними школьниками, а с будущими коллегами и наставниками. Эти контакты из колледжа и вуза остаются с тобой на всю жизнь.
  15. @Бладвин, верно, загадывай.
  16. Загадка: Какое максимальное количество золота можно получить при карманной краже в Gothic 2: Night of the Raven?
  17. @Бладвин, Удар - руда.
  18. @Бладвин, да, загадывай.
  19. Бладвин, неправильный ответ.
  20. @Бладвин, неправильный ответ.
  21. Загадка: Назовите факт, подтверждающий, что маг огня, передающий письмо ГГ в Gothic I, — это Пирокар.
  22. @Бладвин, Гром.
  23. @Бладвин, это не тот элемент, который я загадал, но он всё равно будет считаться правильным ответом. Загадывай!
  24. @Бладвин, такое число там не присутствует.
  25. Загадка: Где встречается пасхальное число 666 — число дьявола в Gothic 2: Night of the Raven?

Configure browser push notifications

Chrome (Android)
  1. Tap the lock icon next to the address bar.
  2. Tap Permissions → Notifications.
  3. Adjust your preference.
Chrome (Desktop)
  1. Click the padlock icon in the address bar.
  2. Select Site settings.
  3. Find Notifications and adjust your preference.